2019年山東省濰坊市諸城市中小學體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.依據(jù)現(xiàn)代教育理念，關(guān)于教學設(shè)計描述錯誤的是【】

A.強調(diào)促進學生全面健康的發(fā)展

B.重視激發(fā)學生的運動興趣

C.重視學生的個體差異和不同需求

D.只注重教學的結(jié)果

2.下列不屬于人體必需營養(yǎng)素的是【】

A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.植物纖維

D.維生素

3.根據(jù)兒童少年氧運輸系統(tǒng)的特點，體育教學與訓練時宜采用【】

A.長時間耐力性練習

B.力量性練習

C.短時間速度性練習

D.靜力性練習

性及靜力性練習。課程的密度應(yīng)小一些，中間休息的次數(shù)應(yīng)多些。

4.網(wǎng)球運動員開始學習乒乓球的正手擊球動作時，易出現(xiàn)【】

A.負遷移

B.垂直遷移

C.特殊遷移

D.水平遷移

5.以下不屬于確定體育目的的依據(jù)的是【】

A.社會發(fā)展水平

B.體育自身的特點

C.體育手段

D.人們的體育需求

6.在一場足球比賽中，同一名球員得到第【】次黃牌警告，會被紅牌罰出場。

A.一

B.二

C.三

D.四

7.體育教師特殊的專業(yè)能力是精力充沛、體魄健壯和【】

A.教學組織管理能力

B.課余運動訓練能力

C.課題科研創(chuàng)新能力

D.教育設(shè)計實施能力

8.體育教學中，中長跑的教學難點是【】

A.動作頻率

B.節(jié)奏感

C.呼吸方法

D.起跑速度

9.足球運動中，頭頂球的動作結(jié)構(gòu)主要包括四個環(huán)節(jié)：【】

A.判斷與選位→頭觸球→蹬地與擺動→觸球后身體的控制

B.判斷與選位→頭觸球→觸球后身體的控制→蹬地與擺動

C.判斷與選位→蹬地與擺動→頭觸球→觸球后身體的控制

D.蹬地與擺動→判斷與選位→頭觸球→觸球后身體的控制

10.下列關(guān)于合理安排體育課運動負荷的注意事項，不正確的一項是【】

A.根據(jù)學生的身心發(fā)展水平安排運動負荷

B.根據(jù)體育老師對項目的熟悉程度安排運動負荷

C.根據(jù)體育課教材的性質(zhì)安排運動負荷

D.根據(jù)體育課的類型安排運動負荷

11.排球比賽發(fā)球，球擦網(wǎng)落入對方場區(qū)地面，應(yīng)判【】

A.發(fā)球無效

B.發(fā)球失分

C.重新發(fā)球

D.發(fā)球得分

12.【】是指足球運動員運用身體的有效部位，將運行中的球有目的接控在所需位置上的動作方法，是運動員獲得球的主要手段。

A.搶球

B.斷球

C.運球

D.接球

13.訓練引起血乳酸最大濃度的增加，可反映哪一供能系統(tǒng)能力的提高？【】

A.糖酵解系統(tǒng)

B.有氧氧化系統(tǒng)

C.磷酸原系統(tǒng)

D.磷酸原和有氧氧化系統(tǒng)

14.下列說法，錯誤的是【】

A.在田徑比賽中，凡不超過400米的徑賽項目，均采用蹲踞式起跑

B.籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊緣均判出界

C.排球比賽中后排隊員不得參與進攻

D.跳高比賽中，任何高度上只要連續(xù)3次試跳失敗，即失去比賽資格

15.下列競技狀態(tài)及其調(diào)節(jié)順序正確的是【】

A.賽前狀態(tài)、進入工作狀態(tài)、穩(wěn)定狀態(tài)、疲勞和恢復

B.賽前狀態(tài)、進入工作狀態(tài)、恢復和疲勞、穩(wěn)定狀態(tài)

C.賽前狀態(tài)、進入工作狀態(tài)、穩(wěn)定狀態(tài)、恢復和疲勞

D.穩(wěn)定狀態(tài)、賽前狀態(tài)、進入工作狀態(tài)、疲勞和恢復

16.在體育教學實踐中，學生在教師的教授、指導和引導下所表現(xiàn)出獨立和創(chuàng)造的積極態(tài)度，體現(xiàn)了體育教學的哪一特性？【】

A.條件性

B.客觀性

C.目標性

D.主體性

17.在小學高度跳躍項目教學中，最常用的練習項目是【】

A.背越式跳高

B.俯臥式跳高

C.剪式跳高

D.跨越式跳高

18.依據(jù)人體競技能力變化的周期性特征，在運動訓練中應(yīng)遵循的原則是【】

A.有效控制原則

B.競技需要原則

C.周期安排原則

D.適宜負荷原則

19.一個完整的背向滑步推鉛球技術(shù)可分為握持球動作、準備姿勢、【】、【】和維持平衡。

A.騰空階段；最后用力

B.單腿支撐階段；滑步技術(shù)

C.滑步技術(shù)；最后用力

D.騰空階段；滑步技術(shù)

20.要樹立以學生為發(fā)展中心的教育觀，教師必須做到【】

A.堅信每個學生的運動天賦

B.用“健康第一”的觀念教育每一個學生

C.用統(tǒng)一的標準衡量每一個學生

D.重視學生的運動技能和運動成績

二、多選題

21.籃球技術(shù)根據(jù)在比賽中不同的目的、任務(wù)和動作結(jié)構(gòu)的特點進行分類。籃球技術(shù)概括為【】

A.投籃技術(shù)

B.進攻技術(shù)

C.防守技術(shù)

D.運球技術(shù)

22.移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，移動的教學重點應(yīng)放在【】技術(shù)方面。

A.降低身體重心

B.用力蹬地

C.落地

D.起跳

23.足球腳內(nèi)側(cè)停地滾球的技術(shù)要點是【】

A.跳

B.跑

C.迎

D.撤

24.踢球的方法主要有【】

A.腳內(nèi)側(cè)

B.腳背正面

C.腳尖

D.腳跟

25.現(xiàn)代足球運動是由【】要素所組成。

A.技術(shù)

B.戰(zhàn)術(shù)

C.身體素質(zhì)

D.心理素質(zhì)

三、判斷題

26.小學生骨骼肌中的水分和無機物成分較多，肌肉收縮力較差。【】

27.兒童少年時期，注重發(fā)展斜方肌力量可預防和矯正駝背?！尽?/span>

28.周期性體育運動做到有節(jié)奏的呼吸，可使運動更加輕松和協(xié)調(diào)?！尽?/span>

29.大強度訓練后常感到食欲下降，此時進餐有利于減脂和食物消化。【】

30.兒童少年如果長期不注意保持正確的身體姿勢，則易發(fā)生脊柱后凸或側(cè)凸?！尽?/span>

31.早晨鍛煉可安排一些劇烈的運動或比賽?！尽?/span>

32.體育課結(jié)束部分應(yīng)安排一些輕緩的體育游戲，可使學生放松身心、消除疲勞?！尽?/span>

33.迎面接力跑一般采用立棒式傳接法進行傳接棒?！尽?/span>

34.“齊步走”的動令是“走”，應(yīng)先邁右腿?！尽?/span>

35.蹲踞式跳遠時，在完成騰空步后下放擺動腿?！尽?/span>

四、填空題

36.蘇聯(lián)學者凱洛夫在體育教學目標上強調(diào)教育的____和____，強調(diào)系統(tǒng)知識和運動技術(shù)的傳授，強調(diào)教學過程中教師的主導作用，強調(diào)教學管理的整體性與紀律性等。

37.2001年，教育部印發(fā)了____，同時頒發(fā)了小學和初中各學科“課程標準”。

38.2001年9月，各學科“課程標準”在部分學校開始施行；____年，頒布了《普通高中體育與健康課程標準》。

39.新課程要求教師的角色由傳授者轉(zhuǎn)化為____、由管理者轉(zhuǎn)化為引導者、由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。

40.新課程的實施需要體育教師具備課程____、課程整合能力和將信息技術(shù)與學科教學有機結(jié)合的能力。

41.學生身體形態(tài)發(fā)育出現(xiàn)兩次高速增長階段：第一次高峰出現(xiàn)在由胎兒開始到出生后的第一年，第二次高峰出現(xiàn)在____。

42.重復練習法是在不改變身體練習的____和運動負荷____的條件下進行反復練習的方法。

43.選用分組不輪換教學形式的條件主要是____和____比較充分。

44.運用預防與糾正錯誤的方法時應(yīng)注意選用最適宜的方法，預防與糾正，錯誤要以____為主。

45.編寫體育課任務(wù)的基本要求是全面、具體、____。

五、名詞解釋

46.武術(shù)基本功

47.武術(shù)圖解

48.持球犯規(guī)（排球）

49.準備姿勢（排球）

50.排球戰(zhàn)術(shù)

六、簡答題

51.請簡述體育教師應(yīng)具備哪些基本條件？

52.學生進行跳遠練習時，經(jīng)常會出現(xiàn)助跑步點不準的問題，請你簡述原因和糾正方法。

七、論述題

53.論述體育教師應(yīng)從哪些方面分析小學生的起點能力？

八、案例分析題

54.（投擲壘球）教學片段：

老師讓學生按站隊的形式進行投擲壘球的練習過程中，發(fā)現(xiàn)有的學生站著不動，有的學生把壘球放在地上來回滾動，有的學生在練習投的動作。

師：你們怎么不投呢？你們?yōu)槭裁床话匆笸赌兀?/span>

生：老師，我們不想這樣投！老師我們不會這樣投！這樣多沒意思呀，不好玩！

請根據(jù)教學片段，試分析教師應(yīng)采取哪些策略完成本節(jié)課的投擲壘球?qū)W習？

九、教學設(shè)計題

55.材料：

教學內(nèi)容：蹲踞式跳遠

教學對象：水平二學生

教學重點：助跑、起跳

教學難點：助跑與起跳的銜接

閱讀以上材料，回答問題。

(1)寫出本課教學目標。

(2)設(shè)計本課學習提高部分（基本部分）的教學活動方式與組織措施。

參考答案更多資料請聯(lián)系微信/QQ：68835173

推薦復習資料：

1.體育教師招聘考試復習筆記(核心考點)

2.體育教師招聘考試高分題庫(上、下冊)

3.體育教師招聘考試歷年真題大全

4.體育教師招聘考試考前卷(A、B卷)

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。本人敢保證你只要記住這份資料，你將會有99%的幾率通過考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信/QQ：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么！