2020年江蘇省淮安市盱眙縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是【】
A.掌握數(shù)的順序
B.知道數(shù)的實(shí)際意義
C.掌握數(shù)的組成
D.能辨數(shù)
2.張老師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料,這遵循了【】
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.啟發(fā)性原則
3.教師向幼兒出示兩塊一模一樣的球形橡皮泥,等幼兒確認(rèn)它們是一樣重之后,把其中一塊搓成細(xì)長(zhǎng)條形。這時(shí),大多數(shù)幼兒都認(rèn)為球形的橡皮泥和細(xì)長(zhǎng)條形的橡皮泥不一樣重了。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有【】
A.絕對(duì)性
B.可逆性
C.自我中心性
D.經(jīng)驗(yàn)性
4.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是【】
A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系
B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物
C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)
D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系
5.每個(gè)行業(yè)都有自己的特點(diǎn),而職業(yè)角色的【】是教師職業(yè)的最大特點(diǎn)。
A.多樣化
B.社會(huì)化
C.個(gè)人化
D.認(rèn)同化
6.兒童道德發(fā)展的核心問題是【】
A.親子關(guān)系的發(fā)展
B.同伴關(guān)系的發(fā)展
C.性別角色的發(fā)展
D.親社會(huì)行為的發(fā)展
7.對(duì)幼兒成長(zhǎng)過程的檔案式記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式是【】
A.正式評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.檔案袋評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
8.兒童自我評(píng)價(jià)能力開始發(fā)展的時(shí)期是【】
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
9.合適的桌椅高差約等于就坐人體的【】坐高。
A.1/3
B.1/2
C.2/3
D.1/5
10.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在【】基礎(chǔ)上的。
A.蒙臺(tái)梭利教學(xué)法
B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義
C.戈?duì)柭那楦兄橇碚?/span>
D.加德納的多元智力觀
11.3歲的妞妞游戲時(shí)常常顧忌不到別人,只能自己?jiǎn)为?dú)玩,是因?yàn)椤尽?/span>
A.她游戲過于投入
B.她的注意力分配能力差
C.她喜歡自己一個(gè)人玩
D.教師指導(dǎo)不當(dāng)
12.【】是幼兒美育的豐富源泉。
A.大自然
B.生活環(huán)境
C.社會(huì)生活
D.藝術(shù)教育
13.各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序,保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益,為學(xué)校提供【】
A.制度保障
B.安全保障
C.經(jīng)費(fèi)保障
D.衛(wèi)生保障
14.人的一生中詞匯量增加最快的時(shí)期是【】
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.青年期
15.幼兒科學(xué)探究的正確步驟是【】
A.問題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論—交流
B.問題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—交流—結(jié)論
C.交流—問題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論
D.交流—猜測(cè)—問題—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論
16.兒童從會(huì)算“二個(gè)蘋果加三個(gè)蘋果等于五個(gè)蘋果”,上升到“2+3=5”的思維變化,體現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)是【】
A.從動(dòng)作思維到形象思維
B.從形象思維到抽象思維
C.從發(fā)散思維到輻合思維
D.從常規(guī)性思維到創(chuàng)造性思維
17.學(xué)前兒童健康教育包括學(xué)前兒童安全自護(hù)教育、學(xué)前兒童身體保護(hù)和生活自理能力教育、學(xué)前兒童體育、心理健康教育和【】
A.學(xué)前兒童衛(wèi)生教育
B.學(xué)前兒童飲食營(yíng)養(yǎng)教育
C.學(xué)前兒童常規(guī)教育
D.學(xué)前兒童親社會(huì)教育
18.皮亞杰認(rèn)為兒童在操作實(shí)物時(shí)會(huì)產(chǎn)生的兩種經(jīng)驗(yàn)是【】
A.物理經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
B.物理經(jīng)驗(yàn)與邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn)
C.邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
D.動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
19.“3歲看大,7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)【】
A.整體性的形成
B.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)
C.獨(dú)特性的發(fā)展
D.積極能動(dòng)性的發(fā)展
20.反映個(gè)體認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力是屬于加德納多元智能理論中的【】
A.自然觀察智能
B.人際智能
C.內(nèi)省智能
D.語(yǔ)言智能
21.兒童離開托兒機(jī)構(gòu)【】以上,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康檢查后方可再次入托幼機(jī)構(gòu)。
A.1個(gè)月
B.6個(gè)月
C.3個(gè)月
D.4個(gè)月
22.搭建區(qū)中,老師要求搭建“我心目中的小學(xué)”。這屬于【】
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
23.具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。該目標(biāo)屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的【】
A.閱讀與書寫準(zhǔn)備
B.閱讀與理解
C.傾聽與書寫準(zhǔn)備
D.傾聽與表達(dá)
24.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子,幼兒園教師可以【】
A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度,按時(shí)入園、離園
B.允許他們上半天,如中午飯后由家長(zhǎng)接回,再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間
C.多批評(píng)愛哭鬧的孩子
D.通知家長(zhǎng)接回孩子
25.幼兒科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是【】
A.教師指導(dǎo)
B.獲取知識(shí)
C.兒童的科學(xué)探索活動(dòng)
D.主動(dòng)構(gòu)建初級(jí)科學(xué)概念
26.2010年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定,學(xué)前教育公共服務(wù)的提供必須【】
A.廣覆蓋、高質(zhì)量
B.重點(diǎn)覆蓋、?;?/span>
C.廣覆蓋、保基本
D.多覆蓋、有質(zhì)量
27.符合我國(guó)目前師資狀況以及幼兒園實(shí)際,有利于將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合的幼兒園教工隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)方法是【】
A.崗位培訓(xùn)
B.入崗培訓(xùn)
C.職前培訓(xùn)
D.脫產(chǎn)培訓(xùn)
28.幼兒到了【】時(shí)什么事都要求“自己來”,對(duì)成人的要求和幫助常以“不”來拒絕,這時(shí)候孩子變得非常任性固執(zhí)。這就是通常所說的第一次心理斷乳期。
A.1—2歲
B.4—5歲
C.3—4歲
D.2—3歲
29.幼兒不宜過早地學(xué)習(xí)寫字,是因?yàn)椤尽?/span>
A.小肌肉群發(fā)育晚
B.脊柱生理性彎曲未固定
C.腕骨未鈣化
D.肌肉端易疲勞
30.行為目標(biāo)在課程領(lǐng)域中的確立始于【】
A.布盧姆
B.博比特
C.斯騰豪斯
D.泰勒
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